2022年1月

弗吉尼亚大学教育学院助理教授克里斯·昌-培根被提名为今年的2021年TIRF詹姆斯·e·阿拉蒂斯奖获得者教育研究人员文章"被中断的一代:在大流行之后重新思考"正规教育中断的学生" (SIFE) " (教育研究人员第50卷第3期，187-196页)。

詹姆斯·e·阿拉提斯教育语言政策和规划研究奖每年由国际英语语言教育研究基金会(TIRF)颁发，以表彰用英语发表的关于教育语言政策或规划方面的杰出文章或章节。国际土著语言教育基金会力求影响语言教育政策的形成和实施，认识到土著语言和文化以及英语作为国际语言的重要性。

Chang-Bacon的研究主要集中在多语言和多元文化背景下的公平问题。他研究教师如何解读教育政策，特别是在ESL、双语和双语教育背景下。他的作品还探讨了批判性素养和反压迫教学法在教师教育中的影响。在波士顿学院(Boston College)获得课程与教学博士学位之前，他曾在马萨诸塞州和韩国教授ESL课程，并在摩洛哥担任和平队(Peace Corps)志愿者。作为AERA成员，他获得了语言和社会过程团体、双语教育研究团体和保罗·弗莱雷团体的奖项。新利18(菲律宾)

在接到获奖通知后，张培根表示:“今年对老师和学生来说都是极其艰难的一年，因为我们继续与COVID-19大流行作斗争。我希望我的文章能阐明我们应对这些挑战的一些方法，并重申教师和学生所做的令人难以置信的工作。”

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