AERA视频库包含对教育研究人员、作者、主题专家和AERA领导人的多媒体访谈，内容涉及当今教育研究的关键问题。新利18(菲律宾)
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学校教育的局限，贫困的力量（2017年3月28日）
幼儿保育和教育的机遇与挑战（2017年2月28日）
支持大学生入学和成功：确保努力获得回报（2017年1月17日）
早期教育与大脑：建立新的联系（2016年12月8日）
教育移民学生和新兴双语者（在反移民时代）（2016年12月5日）
AERA庆祝100周年（2016年4月18日）
五分钟回顾：AERA 2017百年讲座系列（2018年4月）
AERA 2018国会议员：珍妮弗·艾斯库（2018年7月11日）
研究：成绩差距是否与学科差距有关？来自国家数据的证据（2019年10月16日）
研究：大萧条引发的学校开支削减与受灾最严重地区学生的学习损失有关（2019年9月25日）
AERA总裁艾米·斯图亚特·威尔斯讨论2019年年会主题（2018年7月）
AERA总裁DeborahLoewenberg Ball讨论2018年年会主题（2017年7月13日）
AERA总裁珍妮·奥克斯讨论年会主题（2015年5月29日）
AERA总裁Joyce King和2015年项目主席Beverly Gordon讨论年度会议主题（2014年6月17日）
所有2015年年度会议主题视频
芭芭拉·施耐德和马克·贝伦兹讨论2014年年会主题（2014年8月30日）
Barbara Schneider、AERA和教育研究新利18(菲律宾)（2014年9月10日）
AERA19内幕视频系列：April Taylor（2019年2月28日）
AERA19内幕视频系列：梅丽莎·霍尔特（2019年3月7日）
AERA19内幕视频系列：宙斯·莱昂纳多（2019年3月7日）
AERA19内幕视频系列：奥迪斯·约翰逊（2019年3月6日）
AERA19内幕视频系列：珍妮弗·克莱顿（2019年2月28日）
费希尔之后：最高法院的裁决对学生、大学和国家意味着什么（2016年6月28日）
AERA就重大平权行动案件中的科学力量提出之友简报（2015年12月7日）
研究：平权行动水平的变化（2014年4月22日）
新手错误：教师经验与种族表征的相互作用（2019年9月12日）
提高大学承诺项目的研究性知识
研究：1995-2010年美国职等保留率的模式和趋势
南部的学区分裂加深了学校系统之间的种族隔离（2019年9月4日）
AERA和AAPSS举行关于学校教育和教育平等的国会山简报会（2018年3月22日）
研究：幼儿园入学时收入、种族和民族入学准备差距的最新趋势（2016年8月26日）
研究：成就差距的政治：美国公众对基于种族和财富的考试成绩差异的看法（2016年8月11日）
Adam Gamoran讨论了不平等的挑战和教育研究的未来新利18(菲律宾)（2016年4月20日）
国会山简报会：教育中的LGBTQ问题（2015年7月9日）
Marta Tienda讨论布朗诉教育委员会，埃尔南德斯诉德克萨斯州，以及今天的不平等（2014年12月16日）
格雷戈里·帕拉迪讨论高中社会经济隔离研究（2014年1月24日）
国会简报：武器和暴力对学校和周围社区的影响（2019年6月13日）
著名学者布伦德莎·泰恩斯（南加州大学）与AERA讨论全国欺凌意识月（2017年10月26日）
著名学者杜威·康奈尔（弗吉尼亚大学）与AERA讨论了国家欺凌意识月（2017年10月20日）
著名学者罗恩·阿维·阿斯特（南加州大学）与AERA讨论了国家欺凌意识月（2017年10月16日）
研究：一项旨在预防青少年约会暴力的学校干预措施的元分析（2016年3月21日）
AERA 2015早期职业奖得主Brendesha Tynes讨论了她的研究（2016年3月23日）
罗恩·阿维·阿斯特（RonAviAstor）讨论AERA关于防止欺凌的新报告（2013年8月30日）
研究：调整英语水平标准与内容标准（2019年10月3日）
研究：英语学习者在高中学习高级大学预科课程的机会有限（2014年8月20日）
Lee教授和Emer.Quinn教授讨论英语学习者的学习（2014年2月6日）
国家教育统计中心：纪念创新150周年（2017年11月22日）
DeborahLoewenberg Ball讨论教育研究的未来新利18(菲律宾)（2016年4月20日）
帕特里夏·甘达拉讨论教育面临的挑战（2016年4月25日）
迈克尔·麦弗逊讨论教育研究方向新利18(菲律宾)（2014年4月20日）
Ellen Condliffe Lagemann讨论教育和教育研究中的主要问题新利18(菲律宾)（2016年4月20日）
K、 Ann Renninger讨论AERA书籍对数学和科学学习的兴趣（2016年1月20日）
研究：很少有证据表明执行功能干预能提高学生成绩（2015年3月4日）
Margaret McKeown讨论词汇评估研究（2015年1月26日）
研究：针对有数学困难和无数学困难的一年级学生的教学实践（2014年6月25日）
研究：响应式课堂教学法的有效性（2014年3月5日）
Bill Cope讨论AERA开放（2014年1月24日）
AERA执行董事FeliceJ.Levine讨论开放获取研究（2012年11月30日）
研究：测量事项：评估个人素质（2015年5月12日）
研究：事实比新奇更重要：教育科学的复制（2014年8月13日）
研究：恶作剧反应者导致差异估计不准确：评估结论的几点建议（2014年5月14日）
新研究考察了有效校长对教师的“战略性”保留（2018年9月26日）
Suzanne Lane讨论新版测试标准（2014年9月17日）
研究：国家规定的高中科学与数学课程毕业要求（2014年7月14日）
研究：评估《不让一个孩子掉队》对教师及其工作环境的影响（2014年6月9日）
研究：教学一致性作为教学质量的衡量标准（2014年5月12日）
AERA 2020年年度会议作者互动展示画廊网络研讨会-第2次会议（2020年9月22日）
AERA 2020年年度会议作者互动展示画廊网络研讨会-第1期（2020年9月15日）
关于2021虚拟年会的市政厅会议-第2次会议（2020年8月28日）
关于2021虚拟年会的市政厅会议-会议1（2020年8月25日）
“名与耻”：高校学费问责的有效策略？（2020年7月16日）
利用纵向数据支持国家决策：一次研究网络研讨会（2020年6月11日）
研究：评估“新”绩效资金对高等教育的影响（2015年1月13日）
研究：副学士学位证书的劳动力市场回报（2014年11月5日）
提高大学承诺项目的研究性知识（2019年12月12日）
研究：适用于你的学校：声誉的变化如何改变对美国选择性大学的需求（2014年4月22日）
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年度棕色的教育研究讲座旨在突出研新利18(菲律宾)究在促进对教育平等和公平的理解方面的重要作用。阅读更多信息
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