AERA视频库包含对教育研究人员、作者、主题专家和AERA领导人的多媒体访谈,内容涉及当今教育研究的关键问题。新利18(菲律宾)
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学校教育的局限,贫困的力量(2017年3月28日)
幼儿保育和教育的机遇与挑战(2017年2月28日)
支持大学生入学和成功:确保努力获得回报(2017年1月17日)
早期教育与大脑:建立新的联系(2016年12月8日)
教育移民学生和新兴双语者(在反移民时代)(2016年12月5日)
AERA庆祝100周年(2016年4月18日)
五分钟回顾:AERA 2017百年讲座系列(2018年4月)
AERA 2018国会议员:珍妮弗·艾斯库(2018年7月11日)
研究:成绩差距是否与学科差距有关?来自国家数据的证据(2019年10月16日)
研究:大萧条引发的学校开支削减与受灾最严重地区学生的学习损失有关(2019年9月25日)
AERA总裁艾米·斯图亚特·威尔斯讨论2019年年会主题(2018年7月)
AERA总裁DeborahLoewenberg Ball讨论2018年年会主题(2017年7月13日)
AERA总裁珍妮·奥克斯讨论年会主题(2015年5月29日)
AERA总裁Joyce King和2015年项目主席Beverly Gordon讨论年度会议主题(2014年6月17日)
所有2015年年度会议主题视频
芭芭拉·施耐德和马克·贝伦兹讨论2014年年会主题(2014年8月30日)
Barbara Schneider、AERA和教育研究新利18(菲律宾)(2014年9月10日)
AERA19内幕视频系列:April Taylor(2019年2月28日)
AERA19内幕视频系列:梅丽莎·霍尔特(2019年3月7日)
AERA19内幕视频系列:宙斯·莱昂纳多(2019年3月7日)
AERA19内幕视频系列:奥迪斯·约翰逊(2019年3月6日)
AERA19内幕视频系列:珍妮弗·克莱顿(2019年2月28日)
费希尔之后:最高法院的裁决对学生、大学和国家意味着什么(2016年6月28日)
AERA就重大平权行动案件中的科学力量提出之友简报(2015年12月7日)
研究:平权行动水平的变化(2014年4月22日)
新手错误:教师经验与种族表征的相互作用(2019年9月12日)
提高大学承诺项目的研究性知识
研究:1995-2010年美国职等保留率的模式和趋势
南部的学区分裂加深了学校系统之间的种族隔离(2019年9月4日)
AERA和AAPSS举行关于学校教育和教育平等的国会山简报会(2018年3月22日)
研究:幼儿园入学时收入、种族和民族入学准备差距的最新趋势(2016年8月26日)
研究:成就差距的政治:美国公众对基于种族和财富的考试成绩差异的看法(2016年8月11日)
Adam Gamoran讨论了不平等的挑战和教育研究的未来新利18(菲律宾)(2016年4月20日)
国会山简报会:教育中的LGBTQ问题(2015年7月9日)
Marta Tienda讨论布朗诉教育委员会,埃尔南德斯诉德克萨斯州,以及今天的不平等(2014年12月16日)
格雷戈里·帕拉迪讨论高中社会经济隔离研究(2014年1月24日)
国会简报:武器和暴力对学校和周围社区的影响(2019年6月13日)
著名学者布伦德莎·泰恩斯(南加州大学)与AERA讨论全国欺凌意识月(2017年10月26日)
著名学者杜威·康奈尔(弗吉尼亚大学)与AERA讨论了国家欺凌意识月(2017年10月20日)
著名学者罗恩·阿维·阿斯特(南加州大学)与AERA讨论了国家欺凌意识月(2017年10月16日)
研究:一项旨在预防青少年约会暴力的学校干预措施的元分析(2016年3月21日)
AERA 2015早期职业奖得主Brendesha Tynes讨论了她的研究(2016年3月23日)
罗恩·阿维·阿斯特(RonAviAstor)讨论AERA关于防止欺凌的新报告(2013年8月30日)
研究:调整英语水平标准与内容标准(2019年10月3日)
研究:英语学习者在高中学习高级大学预科课程的机会有限(2014年8月20日)
Lee教授和Emer.Quinn教授讨论英语学习者的学习(2014年2月6日)
国家教育统计中心:纪念创新150周年(2017年11月22日)
DeborahLoewenberg Ball讨论教育研究的未来新利18(菲律宾)(2016年4月20日)
帕特里夏·甘达拉讨论教育面临的挑战(2016年4月25日)
迈克尔·麦弗逊讨论教育研究方向新利18(菲律宾)(2014年4月20日)
Ellen Condliffe Lagemann讨论教育和教育研究中的主要问题新利18(菲律宾)(2016年4月20日)
K、 Ann Renninger讨论AERA书籍对数学和科学学习的兴趣(2016年1月20日)
研究:很少有证据表明执行功能干预能提高学生成绩(2015年3月4日)
Margaret McKeown讨论词汇评估研究(2015年1月26日)
研究:针对有数学困难和无数学困难的一年级学生的教学实践(2014年6月25日)
研究:响应式课堂教学法的有效性(2014年3月5日)
Bill Cope讨论AERA开放(2014年1月24日)
AERA执行董事FeliceJ.Levine讨论开放获取研究(2012年11月30日)
研究:测量事项:评估个人素质(2015年5月12日)
研究:事实比新奇更重要:教育科学的复制(2014年8月13日)
研究:恶作剧反应者导致差异估计不准确:评估结论的几点建议(2014年5月14日)
新研究考察了有效校长对教师的“战略性”保留(2018年9月26日)
Suzanne Lane讨论新版测试标准(2014年9月17日)
研究:国家规定的高中科学与数学课程毕业要求(2014年7月14日)
研究:评估《不让一个孩子掉队》对教师及其工作环境的影响(2014年6月9日)
研究:教学一致性作为教学质量的衡量标准(2014年5月12日)
AERA 2020年年度会议作者互动展示画廊网络研讨会-第2次会议(2020年9月22日)
AERA 2020年年度会议作者互动展示画廊网络研讨会-第1期(2020年9月15日)
关于2021虚拟年会的市政厅会议-第2次会议(2020年8月28日)
关于2021虚拟年会的市政厅会议-会议1(2020年8月25日)
“名与耻”:高校学费问责的有效策略?(2020年7月16日)
利用纵向数据支持国家决策:一次研究网络研讨会(2020年6月11日)
研究:评估“新”绩效资金对高等教育的影响(2015年1月13日)
研究:副学士学位证书的劳动力市场回报(2014年11月5日)
提高大学承诺项目的研究性知识(2019年12月12日)
研究:适用于你的学校:声誉的变化如何改变对美国选择性大学的需求(2014年4月22日)
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年度棕色的教育研究讲座旨在突出研新利18(菲律宾)究在促进对教育平等和公平的理解方面的重要作用。阅读更多信息
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