总统会议让与会者参与引人入胜的教育研究问题新利18(菲律宾)
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2022年5月

2022年年度会议总统会议为与会者提供了丰富而令人信服的内容,以反思“为21世纪培养公平的教育系统”的主题。These 40 sessions, developed by AERA President Na’ilah Suad Nasir and 2022 Presidential Program Co-Chairs Tryphenia Peele-Eady and Elizabeth Tipton, covered a wide range of important topics such as the proposed limitations on teaching about racial injustice and the effects of COVID-19 on higher education.

Gloria J. Ladson-Billings(中心)和
马克·罗森鲍姆(Mark Rosenbaum)(屏幕上显示)

In the session “‘In the Face of What We Remember:’ Why We Must Talk About Race in Education,” panelists Gloria J. Ladson-Billings (University of Wisconsin, Madison) and Mark Rosenbaum (Public Counsel Opportunity Under Law) joined to explore the question of race in education in response to recent proposed and passed legislation that limits or prohibits critical race theory.

拉德森·贝林斯(Ladson Billings)指出,教育中有机会使事情变得更好并积极主动。罗森鲍姆(Rosenbaum)同意,大流行并未造成不平等,这加剧了他们。小组成员同意,我们必须愿意谈论不舒服的话题,以学习,所有儿童不仅具有对教育的基本权利,而且还具有成为公民社会的参与成员的机会。

The session “COVID-19 and Higher Education: Cultivating New Pathways to Higher Learning and Equity” featured presenters Tangela Blakely Reavis (Saint Mary’s College of California), Kelly Slay (Vanderbilt University), Christine Park (University of Hawaii), Bradley Ashburn (University of Hawaii), Joshua Lelemia Irvina (University of Hawaii), Lynette Maria Williamson (University of Hawaii, West Oahu), Cassandra M. D. Hart (University of California, Davis), and Calley Marotta (Utah Valley University).

特色主持人“ Covid-19和高等教育:培养高等教育和公平的新途径”和ASL口译员(右下)

该会议探讨了Covid-19-19如何重塑了全球高等教育校园环境和气候。在某些地方,适应意味着治理挑战和决策疲劳,在其他地方,重点转移到基于社区的优势并确定新的可能性。小组成员描述了他们对大流行的影响的研究,以及研究如何带来系统的基于循证的变化,这些变化尤其是相互竞争的种族平等。

“我们已经看到了全面学习的损失,” Blakely Reavis说。“但是,在大多数黑人学校中,'教育债务'在大多数白人学校同龄人之后扩大了更多。对于所有有色学生来说都是如此。我们需要继续关注它并召集它。”

从左到右:Na’ilah Suad Nasir,Carol D. Lee和James D. Anderson。Lee介绍了“人类学习和发展科学如何告知准备学生进行公民推理?

其他值得注意的会议包括“入学成为可选的多样性和公平性发生了什么?”和“人类学习和发展科学如何告知使学生进行公民推理?”这些会议的重点是在录取测试中绘制更公平的未来,并改变了年轻人为公民参与和民主的复杂挑战做准备的机会。

所有人的完整列表总统会议可在AERA网站上找到。